Chapter 20 - जब तक जिंदा रहूँ, लिखता रहूँ Balbharati solutions for Hindi - Lokbharati 10th Standard SSC Maharashtra State Board [हिंदी - लोकभारती १० वीं कक्षा]

Chapter 2: जब तक जिंदा रहूँ, लिखता रहूँ

कृति पूर्ण कीजिए :

अमृतलाल नागर जी के साहित्‍य सृजन में सहायक	लेखक	१. ______	२. ______
	पत्रिकाएँ	१. ______	२. ______

SOLUTION

अमृतलाल नागर जी के साहित्‍य सृजन में सहायक	लेखक	१. सनेही जी	२. अयोध्यासिंह उपाध्याय
	पत्रिकाएँ	१.सरस्वती	२. गृहलक्ष्मी

उत्‍तर लिखिए :

नागर जी की पहली कविता को प्रस्‍फुटित करने वाला अनुभव

SOLUTION

सन 1928 – 1929 में साइमन कमीशन के बहिष्कार के समय किए गए लाठी चार्ज के अनुभव ने नागर जी की पहली कविता को प्रस्फुटित किया।

नागर जी अपने पिता जी के इस गुण से प्रभावित थे

SOLUTION

किसी के दुख-दर्द में तुरंत पहुँचने का गुण।

कोष्‍ठक में दी गई नागर जी की साहित्‍य कृतियों का वर्गीकरण कीजिए :

[कब लौं कहौं लाठी खाय, खंजन नयन, अपशकुन, नाच्यो बहुत गोपाल, महाकाल, प्रायश्चित, गदर के फूल]

कहानी	उपन्यास	कविता	अन्य

SOLUTION

कहानी	उपन्यास	कविता	अन्य
अपशकुन , प्रायश्चित	नाच्यो बहुत गोपाल , महाकाल , खंजन , नयन	कब लौं कहौं लाठी खाय	गदर के फूल

कृति पूर्ण कीजिए :

SOLUTION

नागर जी के समकालीन साहित्यकार

१) जगन्नाथदास रत्नाकर

२) शरतचंद्र

३) प्रेमचंद

४) माधव शुक्ल

लिखिए :

SOLUTION

एक शब्‍द में उत्‍तर लिखिए :

नागर जी के प्रिय लेखक - ______

SOLUTION

नागर जी के प्रिय लेखक - रामविलास शर्मा।

नागर जी के प्रिय आलोचक - ______

SOLUTION

नागर जी के प्रिय आलोचक - पाठकीय प्रतिक्रिया देने वाले पत्र लेखन

अपनी इस रचना के लिए नागर जी को बहुत लोगों से मिलना पड़ा - ______

SOLUTION

अपनी इस रचना के लिए नागर जी को बहुत लोगों से मिलना पड़ा - गदर के फूल।

नागर जी का पहला उपन्यास - ______

SOLUTION

नागर जी का पहला उपन्यास - नाम - महाकाल प्रकाशन वर्ष - 1944

लिखिए :

तद्‌धित शब्‍दों का मूल शब्‍द :

1. साहित्‍यिक = ______

2. विलायती = ______

SOLUTION

तद्‌धित शब्‍दों का मूल शब्‍द :

1. साहित्‍यिक = साहित्य

2. विलायती = विलायत

कृदंत शब्‍दों का मूल शब्‍द :

1. खिंचाव = ______

2. लिखावट = ______

SOLUTION

कृदंत शब्‍दों का मूल शब्‍द :

1. खिंचाव = खिंच + आव

2. लिखावट = लिख + आवट

उचित जोड़ियाँ मिलाइए :

‘अ’ रचना	उत्‍तर	‘ब’ रचनाकार
१. देसी और विलायत	१ ______	अमृतलाल नागर
२. अपशकुन	२ ______	तुलसीदास
३. आनंद मठ	३ ______	प्रभात कुमार मुखोपाध्याय
४. रामचरितमानस	४ ______	बंकिमचंद्र चटर्जी
		सूरदास

SOLUTION

अ' रचना	उत्तर :
१. देसी और विलायती	प्रभात कुमार मुखोपाध्याय
२. अपशकुन	बंकिमचंद्र चटर्जी
३. आनंद मठ	अमृतलाल नागर
४. रामचरितमानस	बंकिमचंद्र चटर्जी

‘ज्ञान तथा आनंद प्राप्ति का साधन : वाचन’ पर अपने विचार लिखिए।

SOLUTION

कहते हैं, पुस्तक मनुष्य का सबसे बड़ा मित्र होती है। पुस्तकों में ज्ञान भरी बातें होती हैं। किताबों में संचित ज्ञान हमारे लिए सहायक होता है। विभिन्न विचारकों, लेखकों तथा महान व्यक्तियों के विचार पुस्तकों में ही संग्रहित होते हैं। हमारे यहाँ साहित्य, तकनीक, विज्ञान, धर्म, राजनीति आदि सभी विषयों से संबंधित पुस्तकें उपलभ्य हैं। आवश्यकता है इन्हें पढ़ने में रुचि रखने की। पुस्तकें पढ़ने से ज्ञान प्राप्ति के साथ-साथ अद्भुत आनंद की प्राप्ति होती है। कोई भी मनुष्य हर दृष्टि से परिपूर्ण नहीं होता। मनुष्य बहुत सारी बातें देख-सुन और पढ़कर सीखता है। विद्यार्थी पाठ्यपुस्तकों से ज्ञानार्जन करता है। बड़े होने पर इन पुस्तकों से उसका काम नहीं चलता। उसे ज्ञानार्जन के लिए और खुराक की आवश्यकता होती है। वह अपने पसंद वाले विषयों की पुस्तकें पढ़ता है। आई.सी.एस., आई.पी.एस. तथा आई.ए.एस. जैसी बड़ी-बड़ी परीक्षाओं की तैयारी करने के लिए भी वाचन की आवश्यकता होती है। पुस्तकों में क्या नहीं है? इसमें जो जितने गोते लगाता है, उसे उतना ही ज्ञान प्राप्त होता है।

निम्‍न वाक्य में आई हुईं मुख्य और सहायक क्रियाओं को रेखांकित करके दी हुई तालिका में लिखिए :

उनके रीति-रिवाजों का अध्ययन करना पड़ा।

SOLUTION

उनके रीति-रिवाजों का अध्ययन करना पड़ा।

मुख्य क्रिया - करना

सहायक क्रिया - पड़ा

माता-पिता का यह रंग देखकर तो वे बूढ़ी काकी को और सताने लगे।

SOLUTION

माता-पिता का यह रंग देखकर तो वे बूढ़ी काकी को और सताने लगे।

मुख्य क्रिया - सताने

सहायक क्रिया - लगे

उसकी ननद रूठ गई।

SOLUTION

उसकी ननद रूठ गई।

मुख्य क्रिया - रूठ

सहायक क्रिया - गई

वे हड़बड़ा उठे।

SOLUTION

वे हड़बड़ा उठे।

मुख्य क्रिया - हड़बड़ा

सहायक क्रिया - उठे

वे पुस्‍तक पकड़े न रख सके।

SOLUTION

वे पुस्‍तक पकड़े न रख सके।

मुख्य क्रिया - रख

सहायक क्रिया - सके

उन्होंने पुस्‍तक लौटा दी।

SOLUTION

उन्होंने पुस्‍तक लौटा दी।

मुख्य क्रिया - लौटा

सहायक क्रिया - दी

समुद्र स्‍याह और भयावह दीखने लगा।

SOLUTION

समुद्र स्‍याह और भयावह दीखने लगा।

मुख्य क्रिया - दीखने

सहायक क्रिया - लगा

मैं गोवा को पूरी तरह नहीं समझ पाया।

SOLUTION

मैं गोवा को पूरी तरह नहीं समझ पाया।

मुख्य क्रिया - समझ

सहायक क्रिया - पाया

काकी घटनास्‍थल पर आ पहुँची।

SOLUTION

काकी घटनास्‍थल पर आ पहुँची।

मुख्य क्रिया - आ

सहायक क्रिया - पहुँची

अवश्य ही लोग खा-पीकर चले गए।

SOLUTION

अवश्य ही लोग खा-पीकर चले गए।

मुख्य क्रिया - चले

सहायक क्रिया - गए

पाठों में प्रयुक्‍त सहायक क्रियाओं वाले दस वाक्‍य ढूँढ़कर मुख्य और सहायक क्रियाएँ चुनकर लिखिए।

SOLUTION

क्र.	वाक्य	मुख्य क्रिया	सहायक क्रिया
१.	गाय बेच दो।	बेच	दो
२.	उपन्यासों में बंकिम के उपन्यास १९३० में ही पढ़ डाले।	पढ़	डाले
३.	मैं भीतर तक काँप गया।	काँप	गया
४.	यात्रा की सारी थकान मिट गई।	मिट	गई
५.	काम में व्यस्त सिरचन के कानों में बात पड़ गई।	पड़	गई
६.	लाठी चार्ज हुआ था।	हुआ	था
७.	माधव शुक्ल कुरते की जेब में जलियाँवाला बाग की खून सनी मिट्ठी हमेशा रखे रहते।	रखे	रहते
८.	तुलसीदास को तो मुझे घुट्टी में पिलाया गया।	पिलाया	गया
९.	उसके तर्क में उन्हें रुचि महसूस होने लगी।	होने	लगी
१०.	प्राण को मन से अलग करना पड़ेगा।	करना	पड़ेगा

निम्‍नलिखित वाक्य के रिक्‍त स्‍थानों की पूर्ति उचित कारक चिन्ह से कीजिए तथा संबंधित कारक और कारक चिन्ह तालिका में वाक्‍य के सामने लिखिए :

चाची अपने कमरे ______ निकल रही थी।

SOLUTION

चाची अपने कमरे से निकल रही थी। 

कारक - अपादान

कारक चिन्ह - से

मैं बंडल ______ खोलकर देखने लगा।

कारक - ______

कारक चिन्ह - ______

SOLUTION

मैं बंडल को खोलकर देखने लगा।

कारक - कर्म

कारक चिह्न - को

आवाज ______ मेरा ध्यान बँटाया।

SOLUTION

आवाज ने मेरा ध्यान बँटाया।

कारक - कर्ता

कारक चिन्ह - ने

हमारे शहर ______ एक कवि हैं।

SOLUTION

हमारे शहर में एक कवि हैं।

कारक - अधिकरण

कारक चिन्ह - में

कितने दिनों ______ छुट्‌टियाँ हैं?

SOLUTION

कितने दिनों की छुट्टियाँ हैं।

कारक - संबंध

कारक चिन्ह - की

मानू रेल ______ ससुराल चली गई।

SOLUTION

मानू रेल से ससुराल चली गई।

कारक - करण

कारक चिन्ह - से

उन्हें पुस्‍तक ले आने ______ कहा।

SOLUTION

उन्हें पुस्तक ले आने के लिए कहा।

कारक - संप्रदान

कारक चिन्ह - के लिए

पर्यटन ______ बहुत ही आनंद मिला।

SOLUTION

पर्यटन से बहुत ही आनंद मिला।

कारक - करण

कारक चिन्ह - से

शरीर को कुछ समय ______ विश्राम मिल जाता है।

SOLUTION

शरीर को कुछ समय के लिए विश्राम मिल जाता है।

कारक - संप्रदान

कारक चिन्ह - के लिए

बस ______ गोवा घूमने की योजना बनाई।

SOLUTION

बस से गोवा घूमने की योजना बनाई।

कारक - करण

कारक चिन्ह - से

बुद्‌धिराम स्‍वभाव ______ सज्‍जन थे।

SOLUTION

बुद्धिराम स्वभाव से सज्जन थे।

कारक - करण

कारक चिन्ह - से

रूपा घटना स्‍थल ______ आ पहुँची।

SOLUTION

रूपा घटना स्थल पर आ पहुँची।

कारक - अधिकरण

कारक चिन्ह - पर

______ यह बुढ़िया कौन है ?

SOLUTION

अरे! यह बुढ़िया कौन है?

कारक - संबोधन

कारक चिन्ह - अरे!

पाठ में प्रयुक्‍त विभिन्न कारकों का एक-एक वाक्‍य छाँटकर उनसे कारक और कारक चिहन चुनकर लिखिए।

SOLUTION

क्र.	वाक्य	कारक	कारक चिह्न
१.	लिखने से पहले तो मैंने पढ़ना शुरू किया था।	करण	से
२.	क्या यही लेखक आपके लेखन के आदर्श रहे?	संबंध	के
३.	वह रोकना ही मेरे लेखन के लिए अच्छा हुआ।	संप्रदान	के लिए
४.	मेरे पिता जी में एक अद्भुत गुण था।	अधिकरण	में
५.	बंगाल से लौटकर इसे लिखा था।	अपादान	से
६.	नागर जी, क्या आप मन और प्राण को अलग-अलग मानते हैं?	कर्म	को
७.	सूर ने एक जगह लिखा है।	कर्ता	ने

निम्‍नलिखित परिच्छेद पढ़कर इसपर आधारित ऐसे पाँच प्रश्न तैयार कीजिए, जिनके उत्‍तर एक-एक वाक्‍य में हों :

विख्यात गणितज्ञ सी.वी. रमण ने छात्रावस्‍था में ही विज्ञान के क्षेत्र में अपनी प्रतिभा का सकि्‍का देश में ही नहीं विदेशों में भी जमा  लिया था।                  रमन का एक साथी छात्र ध्वनि के संबंध में कुछ प्रयोग कर रहा था । उसे कुछ कठनिाइयाँ प्रतीत हुईं, संदेह हुए । वह अपने अध्यापक जोन्स साहब के पास गया परंतु वह भी उसका संदेह निवारण न कर सके । रमण को पता चला तो उन्होंने उस समस्‍या का अध्ययन-मनन किया और इस संबंध में उस समय के प्रसद्धि लॉर्डरेले के नबिंध पढ़े और उस समस्‍या का एक नया ही हल खोज नकिाला । यह हल पहले हल से सरल और अच्छा था। लाॅर्ड रेले को इस बात का पता चला तो उन्होंने रमण की प्रतिभा की भूरि-भूरि प्रशंसा की । अध्यापक जोन्स भी प्रसन्न हुए और उन्होंने रमण से इस प्रयोग के संबंध में लेख लिखने को कहा । रमण ने लेख लिखकर श्री जोन्स को दिया, पर जोन्स उसे जल्‍दी लौटा न सके । कारण संभवतः यह था कि वह उसे पूरी तरह आत्‍मसात न कर सके ।

प्रश्न :

1. ______

2. ______

3. ______

4. ______

5. ______

SOLUTION

1. किसने छात्रावस्था में ही विज्ञान के क्षेत्र में अपनी प्रतिभा का सिक्का जमा लिया था?

2. रमण का एक साथी किस संबंध में प्रयोग कर रहा था?

3. अपने साथी की समस्या का हल निकालने के लिए रमण ने किसके निबंध पढ़े?

4. किसने रमण को लेख लिखने के लिए कहा?

5. रमण के लेख को अध्यापक जोन्स क्यों जल्दी नहीं लौटा सके?

‘अंतरजाल’ से ‘मेक इन इंडिया’ योजना संबंधी जानकारी प्राप्त करके इसे बढ़ावा देने हेतु विज्ञापन तैयार कीजिए :- मुद्दे :

SOLUTION

 मेक इन इंडिया भारत सरकार द्वारा १५ दिसंबर वर्ष २०१५ में देशी और विदेशी कंपनियों द्वारा भारत में ही वस्तुओंके निर्माण पर बल देने के लिए शुरू की गई योजना है।

'मेक इन इंडिया' मेड फॉर वर्ल्ड
जापान, चीन, अमेरिका, रूस, आदि कई देशों ने किया निवेश अब बारी आपकी .	क्षेत्र: ऑटोमोबाइल, इलेक्ट्रॉनिक फूड प्रोसेसिंग, रोड व हाइवे केमिकल इत्यादि.
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Balbharati Solutions for Hindi - Lokbharati 10th Standard SSC Maharashtra State Board [हिंदी - लोकभारती १० वीं कक्षा]

 • Chapter 1.01: भारत महिमा

 • Chapter 1.02: लक्ष्मी

 • Chapter 1.03: वाह रे ! हमदर्द

 • Chapter 1.04: मन (पूरक पठन)

 • Chapter 1.05: गोवा : जैसा मैंने देखा

 • Chapter 1.06: गिरिधर नागर

 • Chapter 1.07: खुला आकाश (पूरक पठन)

 • Chapter 1.08: गजल

 • Chapter 1.09: रीढ़ की हड्डी

 • Chapter 1.1: ठेस (पूरक पठन)

 • Chapter 1.11: कृषक का गान

 • Chapter 2.01: बरषहिं जलद

 • Chapter 2.02: दो लघुकथाएँ (पूरक पठन)

 • Chapter 2.03: श्रम साधना

 • Chapter 2.04: छापा

 • Chapter 2.05: ईमानदारी की प्रतिमूर्ति

 • Chapter 2.06: हम इस धरती की संतति हैं (पूरक पठन)

 • Chapter 2.07: महिला आश्रम

 • Chapter 2.08: अपनी गंध नहीं बेचूँगा

 • Chapter 2.09: जब तक जिंदा रहूँ, लिखता रहूँ

 • Chapter 2.1: बूढ़ी काकी (पूरक पठन)

 • Chapter 2.11: समता की ओर

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